應(yīng)對：利用新媒體“玩轉(zhuǎn)”移動智能培訓系統(tǒng)

 

　　“現(xiàn)在年齡大點的農(nóng)民就算別的不會，手機玩得可溜了呢！什么上網(wǎng)、微信、淘寶都不在話下，年輕人就更不用說了。”遼寧省遼中區(qū)劉二堡鎮(zhèn)的老王半開玩笑地說。

 

　　在記者到各縣市采訪農(nóng)戶通過什么方式獲取新聞資訊時，90%都會回答使用手機。并且根據(jù)2016年11月清華大學與騰訊發(fā)布的調(diào)查顯示，我國每天使用手機移動終端在3小時及以上的用戶比例為46.6%，日均使用超過1小時的用戶，占比達81.5%?？梢姡悄苁謾C已成為新媒體時期的重要終端設(shè)備。

 

　　因此，加大農(nóng)業(yè)新媒體投入力度，利用“互聯(lián)網(wǎng)+手機”等智能設(shè)備實現(xiàn)針對性培訓是未來發(fā)展方向。鼓勵各地結(jié)合實際利用信息化手段開展農(nóng)機手培訓工作，探索農(nóng)民接受在線教育培訓、移動互聯(lián)服務(wù)和在線管理考核等新模式?？梢越?ldquo;線上+線下”的新型培訓模式，把自主報名選課、在線指導、培訓反饋、求助報修等多種功能整合到統(tǒng)一的智能化平臺上，既方便相關(guān)部門統(tǒng)一管理、收集培訓信息，構(gòu)建新型職業(yè)農(nóng)民信息管理系統(tǒng)，實施動態(tài)管理、針對性培訓、建立新型職業(yè)農(nóng)民檔案。農(nóng)戶也可以根據(jù)自己的需要選擇不同的培訓課程，根據(jù)農(nóng)忙時間合理選擇培訓時間。

 

　　我國一些縣市已在農(nóng)機新媒體方面進行了嘗試和初探。據(jù)了解，日前湖南省安鄉(xiāng)縣農(nóng)機局與湖南鵬遠大數(shù)據(jù)科技有限公司聯(lián)手打造安鄉(xiāng)縣農(nóng)機大數(shù)據(jù)新媒體平臺，預(yù)計該平臺將于今年12月上旬正式投入使用。屆時該平臺將涵蓋農(nóng)機化工作的全部管理系統(tǒng)，包括農(nóng)機駕駛員無字化考試平臺、農(nóng)機具移動的動態(tài)管理平臺、農(nóng)機合作社管理平臺、農(nóng)機維修管理平臺、農(nóng)機跨區(qū)作業(yè)平臺、農(nóng)機具及駕駛員的牌證管理平臺、農(nóng)機購置補貼等惠農(nóng)政策實施情況。該平臺將提供全縣農(nóng)機運行實時監(jiān)測，為農(nóng)機管理者提供及時、跟蹤研究數(shù)據(jù)，農(nóng)機部門對這些數(shù)據(jù)進行挖掘分析后，揭示出規(guī)律性的東西，提出研究結(jié)論和對策，這將大大提高農(nóng)機的管理效益。

 

　　思考：理論與實踐同行，管理與反饋并重

 

　　“雖然也參加過培訓，但大部分都是理論的東西，那些專業(yè)術(shù)語還是看不懂，也不知道自己的地適合用什么樣的機器，而且好多智能的機器不會操作。”河南省夏邑縣北嶺鎮(zhèn)孫后寨村村民老李無奈地說。

 

　　“雖然之前購進了一批電腦智能控制的收獲機，但因為沒有會操作的農(nóng)機手而大大影響農(nóng)作質(zhì)量與效率。一個熟練的農(nóng)機手可耕種50畝/天，而沒有實踐就臨時‘上崗’的農(nóng)機手只能達到30畝/天，不僅農(nóng)作得不到保證，耕種質(zhì)量和效率也不高，對機具的損耗也很大。”遼寧一合作社理事長老于正苦惱著。

 

　　雖然利好政策、先進技術(shù)可以幫助更好地發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，但真正種地耕田的還是這批農(nóng)機手們，如果他們不能掌握這些先進的技術(shù)，就不能發(fā)揮真正的價值，提高生產(chǎn)力。隨著我國土地流轉(zhuǎn)和合作社經(jīng)營的不斷擴大，通過大型智能農(nóng)業(yè)機械完成高質(zhì)量、規(guī)?；r(nóng)業(yè)耕作方式是必然趨勢，這在發(fā)達已成為常態(tài)。而這些實現(xiàn)的關(guān)鍵就在于，培養(yǎng)一批批熟練掌握操作和維修各類農(nóng)機具的新型農(nóng)機手，這是我國發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要推力。

 

　　因此，在建立健全系統(tǒng)的、針對性強的新型農(nóng)機手培訓體系工作上，應(yīng)加強實地操作指導，綜合運用現(xiàn)場培訓、入戶指導、田間咨詢等多種方式宣傳普及先進農(nóng)業(yè)實用實踐技術(shù)。各地可整合各類教育培訓資源，以農(nóng)機校、農(nóng)廣校等農(nóng)民教育培訓專門機構(gòu)為主體，聯(lián)合農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)村合作社等廣泛參與到新型職業(yè)農(nóng)民培訓體系中，定期定點對農(nóng)機手的培訓成果進行實地檢驗與測評，對農(nóng)戶的實踐效果、存在問題、培訓需求等反饋給上級部門，以便制定出更加明確、針對性強的培訓目標，以滿足新型職業(yè)農(nóng)民多層次、多形式、廣覆蓋、經(jīng)常性、制度化的培訓需求。

 

　　新型職業(yè)農(nóng)民培訓是關(guān)系“三農(nóng)”發(fā)展的基礎(chǔ)性、長期性工作，是一項復雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)結(jié)合各地實際大膽嘗試，創(chuàng)新路徑和方法，助推我國農(nóng)業(yè)取得跨越式發(fā)展。