一、農(nóng)機教育培訓在全縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中作用、做法及成效

 

　　農(nóng)業(yè)機械化是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標志，是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。大力加強農(nóng)機教育培訓，促進農(nóng)機化發(fā)展方式由數(shù)量增長型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，提升公共服務(wù)能力，促進科學發(fā)展都具有十分重要的意義。

 

　　、培育了新型農(nóng)民，促進了農(nóng)機人才隊伍建設(shè)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)必然要求高素質(zhì)的農(nóng)村勞動力，更需要培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。必須加強農(nóng)機化教育培訓，才能不斷提高農(nóng)機化從業(yè)人員的科技化、知識化、信息化水平，培育造就更多的新型職業(yè)農(nóng)民，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)?；?、標準化、集約化、產(chǎn)業(yè)化。近年來，在培訓工作中，縣農(nóng)機化學校按照“實際、實用、實效”的原則，大力開展新型農(nóng)業(yè)機械的使用操作技術(shù)、維修技能、經(jīng)營管理、作業(yè)要求、技術(shù)規(guī)范等方面培訓，大幅度提高了農(nóng)機從業(yè)人員綜合素質(zhì)，打造了一支農(nóng)機作業(yè)服務(wù)人才隊伍，為全縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了人才保障和技術(shù)支撐。自2012年以來，累計培訓農(nóng)機使用操作4000余人，農(nóng)機維修1500余人，各類農(nóng)機操作手19000余人次。

 

　　2、推進了科技進步，促進了農(nóng)機化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?？萍歼M步和勞動者素質(zhì)提升是相互促進、缺一不可的兩個方面，是促進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的兩個助推器。近年來，縣農(nóng)機化學校以科技為先導、以農(nóng)民技術(shù)需求為導向，以農(nóng)機科技下鄉(xiāng)活動為載體，以“保護性耕作精量播種、化肥深施、土地深松、秸稈還田、植保和旱作節(jié)水設(shè)施農(nóng)業(yè)”等農(nóng)機化技術(shù)為主要內(nèi)容，大力開展多形式、多層次、多渠道的農(nóng)機科技培訓，真正把農(nóng)機化發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加快了農(nóng)機新裝備、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)本增效和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2012年以來，舉辦農(nóng)機科技下鄉(xiāng)活動260余次，新型農(nóng)機裝備演示、農(nóng)機新技術(shù)圖版展示86余次，現(xiàn)場發(fā)放科技資料5萬余份，舉辦農(nóng)機新科技、新技術(shù)培訓班60余期，累計培訓各類農(nóng)機人員27000余人次。

 

　　3、提升了公共服務(wù)能力，夯實了農(nóng)機化發(fā)展基礎(chǔ)。加強農(nóng)機化服務(wù)體系建設(shè)，提升公共服務(wù)能力，是推動農(nóng)機化科學發(fā)展的緊迫任務(wù)。近年來，縣農(nóng)機化學校把農(nóng)機化服務(wù)體系建設(shè)作為教育培訓的重要內(nèi)容。一是結(jié)合農(nóng)機科技示范園區(qū)建設(shè)，大力開展以“科技示范戶、科技能人、科技帶頭人”為主要對象，以“保護性耕作技術(shù)、經(jīng)濟作物機械化、節(jié)本增效、設(shè)施農(nóng)業(yè)”等為主要內(nèi)容的農(nóng)機新科技新技術(shù)培訓，以科技為先導，以科技人才為支撐，提高了全縣農(nóng)機化科技水平和農(nóng)機化科技綜合服務(wù)功。目前，全縣18處鎮(zhèn)區(qū)辦，全部建立起1000—2000畝的糧食、棉花、大蒜等農(nóng)機科技示范園、科技示范園的面積達3.2萬畝，切實做到“以點帶面、遞次推進、輻射帶動、發(fā)展”的科技推廣效果，實現(xiàn)了農(nóng)機科技的示范、推廣、輻射、帶動、普及、提高的工作目標。二是結(jié)合農(nóng)機合作社規(guī)范化建設(shè)，開展“農(nóng)機作業(yè)能手、新型職業(yè)農(nóng)民”培訓，提高他們的技術(shù)素質(zhì)、操作技能、經(jīng)營管理理念、政策法規(guī)意識，為農(nóng)機合作社規(guī)范化建設(shè)打造了一支“有文化、有技術(shù)、會操作、講誠信、懂管理、善經(jīng)營的”人才隊伍，進一步優(yōu)化了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，增強了農(nóng)機合作組織開展“跨區(qū)作業(yè)、訂單作業(yè)、代耕制和適度土地流轉(zhuǎn)”等一條龍綜合服務(wù)功能，農(nóng)機合作組織的專業(yè)化、組織化、規(guī)模化建設(shè)得到了又好又快發(fā)展。目前，全縣“農(nóng)機作業(yè)服務(wù)組織”已發(fā)展到82個，其中，農(nóng)機專業(yè)合作社60家。

 

　　4、促進了農(nóng)機生產(chǎn)、促進了農(nóng)村和諧穩(wěn)定。農(nóng)機生產(chǎn)責任重大，不僅關(guān)系到農(nóng)民的身體健康和財產(chǎn)，也直接影響農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。在培訓過程中，把農(nóng)機操作人員生產(chǎn)教育培訓列入重要培訓內(nèi)容，做到生產(chǎn)關(guān)口前移，加強《生產(chǎn)法》和《農(nóng)業(yè)機械監(jiān)督管理條例》等條例、法規(guī)農(nóng)機化教育培訓，增強農(nóng)民的生產(chǎn)意識，提高操作技能更好地維護農(nóng)民生命財產(chǎn)，實現(xiàn)了“三夏”、“三秋”生產(chǎn)零事故。

 

　　二、影響農(nóng)機科技教育培訓工作開展的因素

 

　　1、對農(nóng)機科技教育在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的地位和作用認識不到位，農(nóng)機科技教育在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)地位重視不夠甚至被弱化。

 

　　2、培訓機構(gòu)建設(shè)滯后，教學設(shè)備、設(shè)施陳舊老化，不能有效地和新型農(nóng)機裝備快速發(fā)展相匹配，制約著農(nóng)機綜合培訓功能的發(fā)揮，影響培訓質(zhì)量。

 

　　3、培訓體系建設(shè)不完善，培訓網(wǎng)絡(luò)不健全。

 

　　4、創(chuàng)新意識不強、教學手段單一、教學內(nèi)容不能有效地滿足農(nóng)民的多元化技術(shù)技術(shù)需求。

 

　　5、政策扶持力度不夠，培訓資金投入不足，培訓經(jīng)費少，影響培訓工作正常開展。

 

　　6、師資隊伍年齡偏大，知識結(jié)構(gòu)單一，理論知識更新慢，影響教學質(zhì)量。

 

　　三、推動農(nóng)機科技教育培訓工作開展的對策及建議

 

　　農(nóng)機化教育培訓工作是一項基礎(chǔ)性、公益性、全局性、長期性的工作，事關(guān)農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，事關(guān)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和人才強國建設(shè)。我們必須認清形勢，切實提高對做好農(nóng)機化教育培訓工作重要性的認識，增強責任感和緊迫感，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，采取更加積極有效的措施，把農(nóng)機化教育培訓工作抓緊抓實，抓出成效。