隨著農(nóng)村改革的的推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)已發(fā)生了根本性變化，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，農(nóng)機(jī)校如何自謀出路，并發(fā)展壯大，在新形勢(shì)的挑戰(zhàn)下，農(nóng)機(jī)校的發(fā)展方向在哪里？為此，就鼎城區(qū)農(nóng)機(jī)校的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作展開(kāi)了調(diào)研。

一、基本情況

鼎城區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校成立于1974年，是鼎城區(qū)農(nóng)機(jī)局下屬，實(shí)行財(cái)務(wù)獨(dú)立核算的二層事業(yè)單位。學(xué)校本著“政府得民心、部門樹形象、農(nóng)民得實(shí)惠”的辦學(xué)思路，一貫堅(jiān)持“以農(nóng)為本，為農(nóng)服務(wù)”的原則，始終致力于農(nóng)村基礎(chǔ)教育與培訓(xùn)工作，是全市依然良好運(yùn)營(yíng)為數(shù)不多的先進(jìn)農(nóng)機(jī)校之一，是全市一所兼中專學(xué)歷教育與汽車駕駛技術(shù)培訓(xùn)為一體的獨(dú)立法人單位。

二、農(nóng)機(jī)校40年發(fā)展歷程

鼎城區(qū)農(nóng)機(jī)校40年風(fēng)雨兼程、不畏艱難、不等不靠、不斷開(kāi)拓，自主創(chuàng)業(yè)。1974年成立以來(lái)，主要從事農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作，1988年榮獲農(nóng)業(yè)部縣級(jí)農(nóng)機(jī)校先進(jìn)單位。1990年適應(yīng)市場(chǎng)形勢(shì)轉(zhuǎn)變，在教育部門的支持下，開(kāi)設(shè)了職業(yè)技術(shù)高中班，名為鼎城區(qū)機(jī)電工程學(xué)校，后為方便招生又更名為常德汽車技術(shù)學(xué)校。1994年與交警隊(duì)聯(lián)合主辦了汽車駕駛員代訓(xùn)點(diǎn)。2002年4月經(jīng)省公安廳、省交通廳批準(zhǔn)成立了常德市崗市機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，是農(nóng)機(jī)校全額獨(dú)資的一所具有法人資格的集體所有制企業(yè)，專門從事大、小汽車駕駛員的培訓(xùn)工作。2004年，因市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，農(nóng)機(jī)推廣站效益業(yè)務(wù)萎縮，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的指導(dǎo)精神，實(shí)行二塊牌子一套人馬管理方式，將農(nóng)機(jī)校和農(nóng)機(jī)推廣站合并。2004年，以職業(yè)技術(shù)教育為依托，通過(guò)申請(qǐng)，由農(nóng)業(yè)局陽(yáng)光工程辦公室授予農(nóng)機(jī)校為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地，如今培訓(xùn)中心已逐漸壯大成為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)單位，每年都被評(píng)為市、區(qū)“陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”。2004年實(shí)行農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策，2005年農(nóng)機(jī)校順應(yīng)改革趨勢(shì)又開(kāi)設(shè)了拖拉機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)、耕田機(jī)等農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼相關(guān)農(nóng)用機(jī)械培訓(xùn)。2010年勞動(dòng)局主導(dǎo)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)項(xiàng)目，落戶農(nóng)機(jī)校。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的沖擊下，隨著其它職業(yè)教育學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，農(nóng)機(jī)校因地理位置欠佳、生源不足等因素，農(nóng)機(jī)校的職業(yè)中專于2010年停辦。然而，在對(duì)農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼工作的大力推動(dòng)下，機(jī)校又注冊(cè)成立了常德市鼎城區(qū)興農(nóng)公司，從事農(nóng)機(jī)產(chǎn)品銷售，注冊(cè)資金達(dá)150萬(wàn)元。2011年農(nóng)機(jī)校又開(kāi)設(shè)了農(nóng)業(yè)小型工程機(jī)械的培訓(xùn)，被市農(nóng)機(jī)主管部門指定為全市農(nóng)業(yè)工程機(jī)械定點(diǎn)培訓(xùn)單位。

近40年來(lái)，農(nóng)機(jī)校累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技術(shù)人才，其中汽車駕駛員12642人，陽(yáng)光工程農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移8040人，勞動(dòng)技能培訓(xùn)460余人，小型農(nóng)用機(jī)械每年約3000余人，大中型農(nóng)用機(jī)械約每年600余人。得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)與一致肯定，先后多次被農(nóng)業(yè)部評(píng)為“四有學(xué)校”、“先進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校”、“職業(yè)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“農(nóng)機(jī)科普先進(jìn)單位”、“全市陽(yáng)光工程培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“全區(qū)先進(jìn)黨支部”、“全區(qū)百?gòu)?qiáng)黨支部”、“文明經(jīng)營(yíng)，誠(chéng)信服務(wù)先進(jìn)單位”。

三、農(nóng)機(jī)?，F(xiàn)狀

學(xué)校座落在灌溪工業(yè)園區(qū)，占地70多畝，擁有教職工79人，其中二級(jí)教師2人，工程師9人，助理工程師17人，會(huì)計(jì)師2人，大專以上學(xué)歷28人。在崗34人（其中3人借用），待崗44人，在崗人員中大專學(xué)歷以上占70%，30-35歲占30%，學(xué)校還另外聘請(qǐng)汽車駕駛教練員18人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，培訓(xùn)用車輛30臺(tái)，電腦42臺(tái)，鉗工、電工、車工、焊工、汽車電化教學(xué)、汽車修理等實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。汽車場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)練基地50余畝，20臺(tái)套設(shè)備的校辦機(jī)加工工廠，可容納500人食宿的多功能食堂及陽(yáng)光工程宿舍。

農(nóng)業(yè)的根本出路在于機(jī)械化，在科技騰飛的今天，農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展潮流。在新形勢(shì)下，農(nóng)機(jī)校的培訓(xùn)項(xiàng)目也走出了單一而變得多元化，當(dāng)今農(nóng)機(jī)校的培訓(xùn)項(xiàng)目主要分為四大塊：一是農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)（拖拉機(jī)、收割機(jī)、小型農(nóng)業(yè)工程機(jī)械等）；二是汽車駕駛培訓(xùn)；三是陽(yáng)光工程培訓(xùn)；四是勞動(dòng)技能培訓(xùn)：

1、立足本職，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)結(jié)碩果。農(nóng)機(jī)校以農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼為依托，立足本職，以農(nóng)機(jī)培訓(xùn)為主要培訓(xùn)項(xiàng)目，努力做好培訓(xùn)服務(wù)，嚴(yán)把考試關(guān)，抓好農(nóng)機(jī)的源頭，為推動(dòng)農(nóng)機(jī)事業(yè)發(fā)展助力。農(nóng)機(jī)校每年培訓(xùn)小型農(nóng)用機(jī)械駕駛員約3000余人，大中型農(nóng)用機(jī)械駕駛員約每年600余人。主要做法：1.采取集中就近培訓(xùn)方式，每月一次，免費(fèi)發(fā)放書籍，運(yùn)用集中上課和自學(xué)兩種方法。2.和監(jiān)理大隊(duì)聯(lián)合辦公，讓理論學(xué)習(xí)和實(shí)操學(xué)習(xí)統(tǒng)一結(jié)合，從而簡(jiǎn)化程序，節(jié)省農(nóng)機(jī)手時(shí)間。3.聘請(qǐng)農(nóng)機(jī)專家，來(lái)校上課，采取多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)模式，生動(dòng)直觀，讓農(nóng)機(jī)手更容接受。4.結(jié)合陽(yáng)光工程政策，讓符合條件的農(nóng)機(jī)手納入陽(yáng)光工程補(bǔ)貼項(xiàng)目，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。今年以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)大行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，按照我校年初制訂的工作目標(biāo)，加快推進(jìn)全區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)機(jī)從業(yè)者整體素質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展拖拉機(jī)駕駛員教育培訓(xùn)工作，上半年共開(kāi)辦培訓(xùn)班3期，新訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員190人。

2、另辟蹊徑，自主創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。2002年，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的召喚下，農(nóng)機(jī)校審時(shí)度勢(shì)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，自主創(chuàng)業(yè)，采取全體職工自集資金的方式，于2002年4月經(jīng)省公安廳、省交通廳批準(zhǔn)注冊(cè)成立了常德市崗市機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，是農(nóng)機(jī)校全額獨(dú)資的一所具有法人資格的集體所有制企業(yè)，專門從事大、小汽車駕駛員的培訓(xùn)工作。當(dāng)時(shí)注冊(cè)資金30萬(wàn)，擁大小教練車輛10臺(tái)，專職教練6人。為繼續(xù)發(fā)展壯大，2006年在蔡家崗租用一塊50畝的土地用于場(chǎng)外訓(xùn)練場(chǎng)建設(shè)。目前崗市駕校資產(chǎn)已達(dá)200萬(wàn)元，擁有各類教練車輛30臺(tái)，專職教練員18人，培訓(xùn)人員從2002年的570人，到2012年的2160人。十年發(fā)展，可謂是成績(jī)喜人，實(shí)現(xiàn)了將近4倍的翻番。崗市駕校已如一張閃亮的名片，成為全市屈指可數(shù)的駕校，合格率保持在80%以上。2012年常德崗市駕校還獲得了湖南省駕駛培訓(xùn)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“文明經(jīng)營(yíng) 誠(chéng)信服務(wù)”的獎(jiǎng)牌，這是學(xué)校第二次獲此殊榮。為了使駕校更快的發(fā)展壯大，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大潮中占有一席之地，分別在崗市、武陵鎮(zhèn)、十美堂三點(diǎn)聯(lián)合招生，并取得了較好的成績(jī)，招收學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)年年穩(wěn)步增長(zhǎng)。崗市駕校作為農(nóng)機(jī)校的龍頭項(xiàng)目，為學(xué)校整合教育培訓(xùn)資源，做大做活了教育培訓(xùn)市場(chǎng)資源。

3、借力政策，支農(nóng)惠農(nóng)闖新路。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，一直強(qiáng)調(diào)發(fā)展建設(shè)新農(nóng)村，各種惠農(nóng)政策相繼出臺(tái)，現(xiàn)在主要爭(zhēng)取到的政策是勞動(dòng)部門和農(nóng)業(yè)部推廣的勞動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)和陽(yáng)光工程項(xiàng)目。⑴為了搞好勞動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，把的惠民政策帶到廣大農(nóng)戶手中，學(xué)校通過(guò)多種渠道廣泛宣傳，“到崗市駕校學(xué)開(kāi)車，享受補(bǔ)貼1000元”的宣傳用語(yǔ)已經(jīng)深入廣大鄉(xiāng)村，這一方面宣傳了的惠民政策，另一方面又為崗市駕校做了廣告宣傳，大大提升了學(xué)校的影響力。職業(yè)技能培訓(xùn)工作開(kāi)展三年來(lái)，共培訓(xùn)人員460人，2012年職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)到了180人。今年加大了政策傾斜，補(bǔ)貼資金由原來(lái)的1000元增加到了1200元。學(xué)校還另外開(kāi)設(shè)了焊工和車工兩個(gè)專業(yè)，更大的滿足廣大農(nóng)民的就業(yè)需求。

 ⑵自開(kāi)辦陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作以來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)基地，市、區(qū)兩級(jí)先進(jìn)培訓(xùn)基地，共培訓(xùn)8000多人次。針對(duì)以往學(xué)校辦班專業(yè)老化的現(xiàn)象，學(xué)校2012年共開(kāi)辦了9期共5個(gè)專業(yè)的陽(yáng)光工程培訓(xùn)班，其中病蟲專業(yè)防治、肥料配方師兩個(gè)專業(yè)均為新型專業(yè)，為學(xué)校今后的陽(yáng)光工程培訓(xùn)開(kāi)拓了嶄新的局面。

 四、 農(nóng)機(jī)校面臨的問(wèn)題及成因分析

（一）、農(nóng)機(jī)校在編人員多，財(cái)政負(fù)擔(dān)重，嚴(yán)重的制約了農(nóng)機(jī)校的發(fā)展。學(xué)校師資力量薄弱，年齡趨于老化，整個(gè)教師隊(duì)伍面臨青黃不接的狀態(tài)，并且缺乏必要的知識(shí)更新，對(duì)農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)的掌握程度不高，對(duì)今后的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。

（二）、教學(xué)設(shè)備配置跟不上新機(jī)具的更新?，F(xiàn)階段，學(xué)校的新型農(nóng)用機(jī)具培訓(xùn)都是采取租用農(nóng)戶機(jī)具來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，老化的設(shè)備則遭到閑置，這樣面臨了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的增加。

（三）、職業(yè)高中的停辦，導(dǎo)致教師隊(duì)伍的松散，造成技術(shù)人員的閑散浪費(fèi)。

（四）、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開(kāi)展困難，部分機(jī)手參加培訓(xùn)積極性不高。（1）在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，種田所得收益已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大農(nóng)民的收入需求，大量的青壯年勞動(dòng)力流入第三產(chǎn)業(yè)，據(jù)調(diào)查，全區(qū)1萬(wàn)多農(nóng)機(jī)從業(yè)人員中50歲以上的占70-80%，受傳統(tǒng)因素，他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)具及新技術(shù)很難接受。（2）文化素質(zhì)低。目前農(nóng)機(jī)從業(yè)人員均以小學(xué)、初中文化程度為主，接受教育的途徑非常有限，局限于跟著別人干，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相當(dāng)缺乏。（3）組織松散，絕大多數(shù)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員仍是一家一戶的小生產(chǎn)，單打獨(dú)斗，農(nóng)業(yè)機(jī)械利用率偏低。

（五）、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的崗市駕校面臨著很多風(fēng)險(xiǎn)，今年恰逢汽車駕考改革，考試難度加大，很大程度制約了廣大學(xué)員的報(bào)考積極性，合格率受到很大影響，對(duì)崗市駕校生源造成了嚴(yán)重影響，給駕校增加了運(yùn)營(yíng)成本，學(xué)校收益大大降低，維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)更加困難。

（六）、作為鼎城區(qū)陽(yáng)光工程重點(diǎn)培訓(xùn)單位，農(nóng)機(jī)校肩負(fù)著全區(qū)近30%的農(nóng)民的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，針對(duì)每年不斷變化更新的培訓(xùn)項(xiàng)目，機(jī)校需要投入更多的教育經(jīng)費(fèi)，以滿足培訓(xùn)要求。為把的支農(nóng)惠農(nóng)政策帶到廣大農(nóng)戶手中，組織學(xué)員學(xué)習(xí)，下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)租用場(chǎng)地，聘請(qǐng)專業(yè)教師授課都需要大量的工作經(jīng)費(fèi)，而政府對(duì)機(jī)校的財(cái)政扶持卻很有限，所以學(xué)校的工作開(kāi)展也可謂是舉步維艱。

五、對(duì)農(nóng)機(jī)校今后的發(fā)展建議

1、多方出擊，爭(zhēng)取上下合力支持。農(nóng)機(jī)校作為農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)的重要陣地，在農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)中起到至關(guān)重要的作用。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)則是提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。農(nóng)機(jī)校首先要多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，增加培訓(xùn)資金投入，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，尋求政策項(xiàng)目，爭(zhēng)取政府扶持的項(xiàng)目資金，上要聯(lián)合局領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)部門爭(zhēng)取扶持，下要強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)理站及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)管理服務(wù)站的配合意識(shí)，樹立一盤棋思想，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)管理系統(tǒng)整體功能，從而助推農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作更快更好的發(fā)展。農(nóng)機(jī)校自謀發(fā)展，自主創(chuàng)業(yè)取得了一定的成績(jī)，但學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本高，人員負(fù)擔(dān)重（不僅有一批待崗人員需要安撫，根據(jù)學(xué)校教學(xué)特色，還需另聘教職工），培訓(xùn)項(xiàng)目多樣化等等都造成了經(jīng)費(fèi)短缺，物質(zhì)欠缺不僅制約了教職工的工作熱情更是影響了培訓(xùn)質(zhì)量，依據(jù)《農(nóng)業(yè)機(jī)械促進(jìn)法》希望地方政府能高度重視農(nóng)機(jī)校的生存現(xiàn)狀，在經(jīng)費(fèi)預(yù)算上給予大力的支持，讓農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作步入良性發(fā)展軌道。

2、拓展項(xiàng)目，培訓(xùn)形式不拘一格。農(nóng)機(jī)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下，不斷自謀出路，已把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作由單一化走向了多元化，并不斷的發(fā)展壯大，取得了一定的成果。在培訓(xùn)形式上，我們應(yīng)采取學(xué)校集中學(xué)習(xí)，下鄉(xiāng)辦點(diǎn)授課，聯(lián)合相關(guān)部門統(tǒng)一學(xué)習(xí)等方式。充分發(fā)揮陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地優(yōu)勢(shì)，對(duì)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝綜合性人才、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理人才、經(jīng)濟(jì)作物技術(shù)人才、設(shè)施農(nóng)業(yè)管理人才和林業(yè)技術(shù)人才等進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)機(jī)校的現(xiàn)有師資資源，使其發(fā)揮效益，為打造新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和服務(wù)機(jī)制服務(wù)。

在順應(yīng)市場(chǎng)需求的新形勢(shì)下，我們已有4大培訓(xùn)項(xiàng)目，特別是農(nóng)機(jī)培訓(xùn)上，我們面臨著農(nóng)機(jī)培訓(xùn)難，機(jī)手不愿來(lái)校的困難。我們的老師面臨無(wú)生可教的境地。怎樣把這兩者取得平衡，讓想學(xué)的農(nóng)戶能方便的享受教學(xué)，讓我們的老師能有用武之地。建議學(xué)校改變教學(xué)思路，不能坐在學(xué)校等學(xué)生，要變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)出擊，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，到農(nóng)戶家門口去，讓農(nóng)戶購(gòu)買機(jī)具有補(bǔ)貼，買了新機(jī)械有人教，不愁不會(huì)開(kāi)，不愁不會(huì)修。把服務(wù)送到家，讓農(nóng)戶徹徹底底的感受到政策的優(yōu)惠，從源頭樹立農(nóng)機(jī)工作者為農(nóng)服務(wù)的良好形象，為農(nóng)機(jī)監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成補(bǔ)貼、培訓(xùn)、監(jiān)理一條龍服務(wù)，以確保農(nóng)機(jī)生產(chǎn)。

適時(shí)的轉(zhuǎn)變思路，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，因地制宜開(kāi)展多種技術(shù)和人才的培訓(xùn)，不受培訓(xùn)形式、內(nèi)容和時(shí)間的限制，提倡跨行業(yè)、跨區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，鼓勵(lì)興辦各類職業(yè)培訓(xùn)班、技工班等，形成多層次、多形式的教育培訓(xùn)格局，統(tǒng)籌兼顧，綜合發(fā)展。我們農(nóng)機(jī)校位于灌溪鎮(zhèn)，而灌溪鎮(zhèn)又是中國(guó)吊車鎮(zhèn)，有中聯(lián)重科這樣的大企業(yè)扎駐，我們可以開(kāi)辟思路，聯(lián)合中聯(lián)重科，建立對(duì)口技能培訓(xùn)輸送服務(wù)，這樣即可以創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益，更可為農(nóng)民工轉(zhuǎn)移作貢獻(xiàn)。

3、強(qiáng)化素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)。首先要加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體實(shí)力，要有計(jì)劃的安排教師參加學(xué)習(xí)進(jìn)修，促使現(xiàn)有教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新觀點(diǎn)，掌握新理論，提高自身農(nóng)機(jī)化理論水平和知識(shí)水平，并積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，做好理論聯(lián)系實(shí)際，以提高教師素質(zhì)。要最快的了解新型農(nóng)業(yè)機(jī)具的各項(xiàng)性能指標(biāo)，并達(dá)到可以教學(xué)的要求。可以由農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家技術(shù)員先行培訓(xùn)我們的教師，再由教師授課我們的農(nóng)戶。

4、利用優(yōu)勢(shì)，組建綜合服務(wù)平臺(tái)。今年中央1號(hào)文件明確提出，加快農(nóng)機(jī)裝備研發(fā)，擴(kuò)大農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼規(guī)模，扶持聯(lián)戶經(jīng)營(yíng)、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)，把示范合作社作為政策扶持重點(diǎn)等等，目的是為了創(chuàng)新農(nóng)村經(jīng)營(yíng)體制，激發(fā)農(nóng)業(yè)發(fā)展活力，這昭示著中央高度關(guān)注誰(shuí)來(lái)種田，怎么種田的問(wèn)題。農(nóng)機(jī)校在搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的同時(shí)，可利用自身的優(yōu)勢(shì)組建多種性質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。一是適應(yīng)農(nóng)機(jī)快速發(fā)展的要求，利用自身專業(yè)人才集中的優(yōu)勢(shì)，組建農(nóng)機(jī)維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)有效地為廣大農(nóng)機(jī)手搞好維修服務(wù)，提高農(nóng)機(jī)作業(yè)效率；二是適應(yīng)農(nóng)村改革發(fā)展需要，利用自身信息資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組建跨區(qū)作業(yè)服務(wù)組織，為經(jīng)濟(jì)較為困難、勞動(dòng)力相對(duì)弱勢(shì)的農(nóng)戶提供全套作業(yè)服務(wù)，提高農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平。三是制定完善考核方案及專業(yè)的考核辦法，成立專業(yè)資質(zhì)鑒定機(jī)構(gòu)，為新時(shí)代農(nóng)民提供專業(yè)服務(wù)。

未來(lái)的中國(guó)農(nóng)業(yè)，將會(huì)是以家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)機(jī)專業(yè)合作組織為經(jīng)營(yíng)主體，以機(jī)械化、專業(yè)化、技術(shù)化以及綜合農(nóng)業(yè)為服務(wù)導(dǎo)向的新型農(nóng)業(yè)局面，這樣就造就了我們農(nóng)機(jī)部門更大的責(zé)任感和使命感，我們將繼續(xù)加大農(nóng)機(jī)化的發(fā)展力度，通過(guò)機(jī)械化作業(yè)提高農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。