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孩子处在法定上学年龄临界点如何选择?这3点建议送给纠结的父母_

发布日期:2020-05-24 02:09   来源:未知   阅读:

想当年,我同学为了让她孩子赶上学校那批好老师,不听周围人劝阻,让她孩子提前半年上了小学。结果上了发现孩子总是记不明白老师留的作业。那一年,弄得她精疲力尽。转眼第二年,为了孩子成绩,又不得不让孩子留级复读一年级。

这种情况虽然很少,倒也不难看出家长背后的“良苦用心”。这么做,一是为了能享用最好的资源,二是让期盼自己孩子成绩优异。

为享受好资源,而不考虑其他,一味让孩子拔苗助长,大部分的结果也不一定都尽人意。

有的孩子与法定上学年龄,相差1-2个月,处在可上可不上两选状态,是选择让孩子提前几个月上学,在班中占年纪小的那拨人中,还是选择滞后一年,在班级处于年龄大的那波呢?

我觉得还是综合考虑得好:

一看自家孩子那年的孩子,出生得多不多,考虑以后高考及就业竞争力大不大,再定。

二看自家孩子能力而定。孩子心智是否熟,是否能正确理解大人说的话。

三看家长自我需求,是要短期的舒服和面子,还是要长期的成绩效果。

为什么这么说呢?下面本文将从上述这三个方面详细分析并给出指导意见,希望对有需要的宝妈们有帮助。

01 从实际情况出发,如果孩子上学这年,赶上高出生率年份,建议错峰入学

虽说现在考学不似以往那样,千军万马过独木桥,但毕竟资源有限,好学校、好专业可容纳的学生数目就摆在那,必定存在着激烈竞争。考学竞争,将来就业也会面临竞争。

反之,孩子出生少的年份,例如羊年,就比上一年马年少得多。少多少?就拿我孩子上的普通小学来说,就比上届少了两个班级,如按一个班55个孩子算,相当于一个少了110个孩子。这还是普通学校的保守估算。

按老师和学生配比来看,是粥多僧少,还是僧多粥少,立分高下。应届毕业生分配情况也如此。

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